Olea. Educació en familia. Educació lliure. Educació en la natura.

Isabel Aler, socióloga: «El trabajo es un obstáculo para la maternidad, no al contrario» Las «madres insumisas» confían en el saber de sus cuerpos para parir y criar, se enfrentan al sistema sanitario y asumen prioridades INÉS GALLASTEGUI/GRANADA SOCIÓLOGA. Isabel Aler, ayer en Granada. / JUAN ORTIZ La profesora titular de Sociología de la Universidad de Sevilla Isabel Aler (Barcelona, 1960) pronunció ayer en el auditorio de la Caja Rural la conferencia 'Maternidad e insumisión', invitada por el grupo de apoyo a la lactancia materna Mamilactancia. Aler explicó qué es el movimiento de «madres insumisas», «minoritario pero altamente motivado». Se trata, señaló, de mujeres que confían en la sabiduría de sus cuerpos para «concebir, gestar, parir y criar a sus hijos»; se enfrentan a los dictámenes del sistema sanitario sobre «cómo debe ser una madre adecuada»; se organizan para compartir su experiencia con otras madres; y, ante un mercado de trabajo que considera la maternidad como

Entrevista a Sorina Oprean: Miembro de la Junta Directiva de ALE (Asociación por la libre educación) Escrito el 13 noviembre 2010. Hoy en CometeLaSopa entrevistamos a Sorina Oprean, miembro de la Junta Directiva de ALE, Asociación por la Libre Educación. Una Asociación orientada a defender y luchar por el reconocimiento de un alternativa de educación para nuestros hijos, que aunque común en otros países, en España todavía está lejos de ser algo habitual. Hoy, Sorina, se va a encargar de informar a nuestros lectores de esta alternativa, de sus beneficios, contras y cómo materializarla en nuestro entorno. 1. La mayor parte de los padres desconocemos que exista la opción de educar a nuestros hijos en casa, y pensamos que la escolarización es completamente obligatoria, ¿qué es y que implica educar en casa? Educar en casa se define como aquella educación/instrucción académica que recibe un niño por parte de sus padres/tutores legales o por parte de terceras personas designadas por los padre

Debo a Everett Reimer el interés que tengo por la educación pública. Hasta el día de 1958 en que nos conocimos en Puerto Rico, jamás había yo puesto en duda el valor de hacer obligatoria la escuela para todos. Conjuntamente, hemos llegado a percatarnos de que para la mayoría de los seres humanos, el derecho a aprender se ve restringido por la obligación de asistir a la escuela. Ivan Illich, Ocotepec, Morelos, enero de 1978

Es tracta d'una xerrada-debat on les ponents parlaran de la seva realitat com a famílies que eduquen sense escolaritzar als seus fills i filles, amb un debat posterior amb la participació de professionals de l'educació social i la resta d'oients de l'acte. Feu difusió i que, si us interessa, hi assistiu. Divendres 26 de novembre a les 17.00 h Seu del Col·legi d'Educadores i Educadors socials de Catalunya (CEESC) c/ Antoni Gaudí, 62. Reus (Tarragona)

Entrevista de Lluís Amiguet- 16/11/2010 en La Contra. La Vanguardia "La homeopatía y las flores de Bach son eficaces... placebos" Richard Monvoisin, que enseña zetética: explicación racional de fenómenos paranormales Tengo 33 años. Nací en Toulon. Enseño Didáctica de la Ciencia en la Universidad de Grenoble. Puedo verificar un milagro, pero no la fe. Soy escéptico en ciencia como Pirrón y en política como Chomsky. Verifique sus creencias: no hace falta ser un científico, sólo un ser racional Eso de zetética suena a paraciencia... Pero es lo opuesto: viene del griego zetein (examinar). La zetética aplica el método científico para dar explicaciones racionales a fenómenos paranormales y verificar creencias empíricamente, con experimentos. Por ejemplo. Hemos probado que la homeopatía no tiene efectos terapéuticos clínicamente demostrables, ni tampoco las flores de Bach ni otras muchas terapias alternativas... ¿Cómo lo han probado? Con estudios clínicos, por supuesto. ¿O sea, q

El proper diumenge 21 de novembre és Diumenge d'Olea i com tots els diumenges d'Olea, ens agradaria que volguéreu compartir amb nosaltres a partir de les 10.30 h l'espai de trobada que fem servir les famílies d'Olea amb els nostres fills. * Aquest diumenge cap a les 11.30 h, Elisenda, una mamà d'Olea, ens contarà la seva experiència. * * Elisenda, que ja va participar el passat diumenge d'Olea de juny parlant-nos sobre els Infants amb Capacitats Elevades en l’àmbit Psicosocial, ens parlarà aquesta vegada de la seva experiència personal sobre la relació que ha tingut al llarg de la seva vida amb els cavalls, des de xiqueta, amb passió i admiració per ells, de més gran també com a companys d’esport i de rutes i travessies, i al final ajuntant la seva professió de psicòloga i psicoterapeuta amb la equinoteràpia i la teràpia assistida amb cavalls i naturalesa i de com, al llarg d’aquesta trajectòria buscant formes més naturals i lliures de relacionar-se amb ells, v

Es genial, no dejeis de verlo: http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no

Dos instituciones controlan a día de hoy la vida de nuestros hijos: la televisión y la escuela, por este orden . Ambos reducen el mundo real de sabiduría, fortaleza, templanza y justicia hacia una abstracción sin final y sin frenos. Las escuelas están diseñadas para producir, a través de la aplicación de fórmulas, seres humanos estandarizados cuyo comportamiento pueda ser predecible y controlado. Es absurdo y anti-vital moverte de aula en aula al sonido de una sirena durante todos los días de tu infancia natural en una institución que no te permite ninguna privacidad y que incluso te la quita en el santuario de tu propia casa pidiéndote que hagas tus “deberes”. La verdad es que las escuelas no enseñan nada salvo como obedecer órdenes . Esto es un gran misterio para mi porque miles de personas, gentes responsables trabajan en las escuelas como profesores, cuidadores y gestores pero la lógica abstracta de la institución sobrepasa sus contribuciones individuales. Aunque los profesores se

Hola a tots, El proper divendres 12 de novembre esteu convidats a celebrar de forma festiva l'ús de la bicicleta com a mitjà de transport en la nostra ciutat. Com sempre eixirem a les 19,30 hores des de la plaça Major. Molta salut

La OCU detecta sustancias peligrosas en las alfombras puzzle para niños La OCU ha detectado sustancias químicas peligrosas en las alfombras de juego tipo puzzle para niños. De los 10 productos analizados, sólo uno se puede considerar seguro. 29-09-2009 La OCU ha realizado un estudio de alfombras de juego (tipo puzzle) para niños con el objetivo de comprobar si hay presencia de sustancias químicas peligrosas. Las pruebas en el laboratorio indican que, de los 10 productos analizados, sólo uno se puede considerar seguro. Las sustancias químicas se utilizan en estas alfombras infantiles para reducir los malos olores del material (formamida), hacerlo más flexible (ftalatos) o para ayudar a colorearlas (disolventes). Los niños son más vulnerables a los tóxicos que hay a su alrededor e ignoran el peligro que supone chupar, tocar o inhalar estas sustancias nocivas. La OCU considera que todos los objetos destinados al uso de los niños deberían estar libres de cualquier sustancia tóxica. Sólo u

Durante este año dos familias de Olea hemos estado en los cursos de Miguel Castro en Bilbao y en Nulles. En este video explica un poco su trabajo. http://politube.upv.es/play.php?vid=2559

Uno de los rasgos más perceptibles de las sociedades democráticas contemporáneas estriba, precisamente, en la misteriosa e inquietante “docilidad” de las poblaciones, una ‘ausencia de resistencia’ estulta y casi suicida, una conformidad con lo dado que nos convierte, como anotó E.M. Cioran, en “aspirantes taimados a la dignidad de monstruos”, cómplices y partícipes del horror del Planeta, consentidores y beneficiarios de toda la desigualdad y de toda la violencia que nuestro sistema siembra a diario sobre la Tierra, responsables morales de cuantos Auschwitzs cosechemos a la vuelta de los años. Toda “docilidad” es potencialmente homicida... Aquellos jóvenes que, en un movimiento incauto de su ‘obediencia’, se dejaron “reclutar” y no se negaron a realizar el Servicio Militar, cuando la ‘objeción’ estaba a su alcance, sabían, ya que no cabe presuponerles un idiotismo absoluto, que, al dar ese paso, al erigirse en “soldados”, en razón de su ‘docilidad’, podían verse en situación de dispara

Pesticidas, comida y niños con déficit de atención (Pediatrics 2010) Esta investigación , publicada en la revista Pediatrics (la revista oficial de la Asociación Americana de Pediatría), asocia los pesticidas organofosforados -cuya principal vía de llegada al cuerpo de los niños sería la dieta no ecológica (y, en menor medida otras vías como el agua y el uso de pesticidas en interiores)- con un incremento del riesgo de sufrir el trastorno de déficit de atención e hiperactividad. http://www.fondosaludambiental.org/?q=node/422 * *