Olea. Educació en familia. Educació lliure. Educació en la natura.

http://www.redires.net/?q=node/985 -------------------------------------------------------------------------------- rporlan - Posted on 08 June 2010 Columna de Rafael Porlán , coordinador de la campaña de difusión del Manifiesto Pedagógico No es Verdad, publicada en la revista Cuadernos de Pedagogía nº 402 Promover activamente que otras personas crezcan. Eso es lo esencial para ser docente. Participar en primera línea, y con criterio, en el enriquecimiento humano. Crear las condiciones para que madure la autenticidad, la inteligencia, el compromiso, la sensibilidad, la conciencia...el auténtico conocimiento. Vivir en directo la condición humana y trabajar por su versión liberadora. Para eso merece la pena ser formado como docente. Sin embargo, ¡qué tremenda decepción, qué contraste tan brutal! Lo digo alto y claro: la Universidad, mi institución, está profundamente lastrada para formar buenos docentes. Se me llena la mano de duras palabras para explicarlo: miseria, mediocridad, cobard

Educación obligatoria. Prisioneros a tiempo parcial http://www.pedrogarciaolivoliteratura.com/prisioneros.htm 1) “Para educar, es preciso encerrar”: he aquí la justificación más zafia de la Escuela y uno de los dogmas fundacionales de la Pedagogía. Legitimado el encierro, los pedagogos podían definir su tarea: “amueblarlo”, “amenizarlo”, hasta “camuflarlo”... Pero la falsía es evidente: entre “educación” y “escolarización” hay una relación compleja y una asimetría irreparable, que desautoriza toda pretensión de identificación. No, no se encierra para educar. Se encierra para otras cosas y se educa de muchos otros modos. La educación pasa, ocurre, acontece. Ni siquiera es “deconstruíble”, cabría sostener en jerga de Derrida. Así como no podemos “desmontar” la Justicia, y sí el Derecho, se nos escapa la Educación pero no la Escuela. La Educación está siempre y en todas partes. Ya se la conceptúe como “moralización de las costumbres”, como “socialización”, como “transmisión cultural” o co

Por fin le hemos dado forma al nuevo taller Manos al Barro . Se trata de un taller de expresión creadora mediante el modelado en arcilla. Hemos puesto en marcha este taller gracias a la colaboración entre la finca Sant Miquel y la asociación Olea. Después de varios años de acompañamiento a las familias y especialmente a los niños y niñas de Olea, conocimos el trabajo de Arno Stern y de Miguel Castro y Vega Martín ( Diraya ). Nos dimos cuenta de que lo que ellos proponen en su trabajo no dista mucho de lo que es nuestra actitud diaria con los que compartimos el espacio de la asociación. La gran ventaja es que sus talleres (de pintura, arcilla y movimiento) son válidos para todo tipo de personas (en cuanto a edad, formación, ocupación...). Así que nos decidimos a participar en uno de los cursos de formación anuales de Diraya. Además de cambiar la forma en que en el espacio de Olea trabajábamos con la pintura y la arcilla (adaptándola a lo aprendido en el curso) nos propusimos montar desd

La ecología política funda partido: quiere su parte en la tarta de la opresión. La ecología social denuncia que la biosfera no soporta ya la democracia liberal y la sociedad de clases. Todo partido, aún verde, es un elaborado altamente tóxico... Pedro García Olivo

http://www.centrosdemenores.com/?Triodos-Bank-Un-banco-nada-etico Desde hace algún tiempo, Triodos Bank se presenta ante los consumidores como una alternativa financiera “ética” y responsable, que destina sus fondos a proyectos sostenibles y respetuosos.(...) Este banco financia a la Fundación Internacional O´Belén, la entidad que más denuncias por maltrato infantil acumula en España, bajo cuya custodia se han quitado la vida al menos tres niños entre 2007 y 2011. Movilízate para que Triodos Bank deje de financiar a O´Belen Zaragoza : Jueves 29/09, 12 horas. Avda César Augusto 23 http://www.centrosdemenores.com/?Concentracion-contra-la Barcelona : Avda. Diagonal 418 Casa de les Punxes. Metro Diagonal o Verdaguer http://www.lahaine.org/index.php?p=56299 Madrid : Jueves 29/09, 12 horas C/ Ferraz 52. Metro arguelles o Ventura Rodríguez http://www.centrosdemenores.com/?Triodos-Bank-Un-banco-nada-etico También hay una página de recogida de firmas on-line: http://actuable.es/peticiones/ex

Fragmento extraido de: La evolución de la infancia por Lloyd deMause http://www.psicodinamicajlc.com/articulos/evolucion_infancia.html Dado que todavía hay personas que matan, pegan y utilizan sexualmente a los niños, todo intento de periodizar las formas de crianza de los niños ha de empezar por admitir que la evolución psicogénica sigue distintos ritmos en distintas familias, y que muchos padres parecen haberse quedado “detenidos” en modelos históricos anteriores. Hay también diferencias regionales y de clase que son importantes, especi almente desde la época moderna, en que las madres de las clases altas dejaron de confiar sus hijos a amas de cría y empezaron a criarlos ellas mismas. La periodización que se hace a continuación debe considerarse como una indicación de los tipos de relaciones paternofiliales que se daban en el sector psicogénicamente más avanzado de la población en los países más adelantados, y las fechas dadas son las primeras que encontré en las fuentes ejemplos del