Crear un problema donde no lo hay (bici-casco) para seguir manteniendo el problema real (ciudad-coche)
No hi ha color
jueves 4 de octubre de 2007 No hi ha color Teoricament havia llegit tots els beneficis que tenia l'educació lliure front la convencional però no podia imaginar el que he vist durant aquest mes. Es una PASADA. Com intentar comparar un aula en 20 xiquets i xiquetes dirigint l'activitat dels menuts amb els 3000 m2 ple de coses que tenen ací? Només hi ha que veure-ho per a donar-se conter el castrant que pot ser d'educació convencional i la llibertat de la que aquí gaudeixen.Han fet de tot, quan volien fer-ho. Pintar, correr, saltar, dibuixar, retallar, trepar, columpiar-se, jugar amb arena i aigua (70% del temps), apegar, mirar números i lletres, collir atmelles, mirar contes, jugar amb nines a cuinetes a tendes, fer música, etc, etc, etc. No hi ha color. Cisco
